Bulle Péda : Abracadabra Métamorphosis !

Titiller par la métaphore

Votre enfant a appris à développer sa mémoire visuelle; 

il s'est exercé à représenter le contenu de ce qu'il a entendu, de ce qu'il lit.

Il est temps de donner plus de sens à ses apprentissages !

Et si nous allions les chercher là où ils sont (les enfants) ?  Là où sont les plus eux-mêmes et en confiance, dans Leur Monde.

Le vôtre aime-t-il les histoires fantastiques ?

Racontez-lui, par exemple, celle de Pythagore pour le titiller.  Au fur et à mesure que vous racontez -ou reracontez- invitez-le à dessiner l'histoire.

Ensuite, vous pourrez l'inciter à réaliser un chef-d'oeuvre de l'arbre fractal, application du fameux théorème que peut-être, jusqu'ici il n'avait pas trop envie d'étudier...?

Dans ce Lien, vous trouverez un exemple -autour duquel vous pouvez broder- qui concerne Pythagore.

Dans la prochaine Bulle Péda, nous verrons comment utiliser une autre partie de son cerveau pour encore mieux apprendre.

Marianne,

Liens intéressants :

La table de Pythagore sensorielle

Pythagore Temple - jeu video Assassin'sCreed III !

Les e-books pédagogiques d'Athanor !

Lis-moi une histoire...

Et si vous possédiez une mallette d'outils pour aider votre enfant à réussir ?
Pas seulement son année, mais aussi sa vie d'enfant et d'adulte.

- lui insuffler la confiance en lui
- lui faire découvrir ses talents
- lui apprendre qu'il a le droit de réussir
- lui donner les outils pour des apprentissages faciles et porteur de sens
- lui donner le goût d'apprendre.

Il était une fois...

L'étonnante Histoire de ta Réussite : plus qu'un livre, c'est un outil de développement personnel au service de votre enfant. C'est un guide d'exercices ludiques et de conseils uniques en leur genre.


Xavier et Yolande au pays de l'équation : est un conte de type fantastique qui invite à effectuer ses premiers pas dans le monde de l'algèbre et à intégrer le principe de la fonction du premier degré aussi bien sur le plan de l'inconscient que sur celui du conscient. Celui-ci peut être utilisé en remédiassions, quand l'enfant n'a pas bien compris cette matière mais s'utilise préférablement avant l'approche scolaire de cette matière qui, dans ce cas, sera d'une facilité déconcertante.

Le château des accords : est un conte qui permet une bonne compréhension et une bonne mémorisation des règles de base d'accords de participes passés. Il est suivi de quelques exercices facilitant l'appropriation de la matière par l'apprenant.

Mon école enchantée en poche : qui invite le jeune de prendre meilleure conscience de ce à quoi il aspire, ce qu'il désire et a besoin d'apprendre, ainsi que les manières dont il apprend le mieux. La construction métaphorique servir a de support à la démarche.
(contactez Marianne)

La motivation de mon apprentissage en poche : invite un apprenant adulte à éclairer, approfondir et solidifier ses motivations à apprendre ainsi qu'à en évaluer l'évolution au fil du temps.
(contactez Marianne)

La Voie de l'Imaginaire, Méthode pédagogique alternative : Introduction

La Voie de l'Imaginaire, 
Méthode pédagogique alternative

Introduction

"Dessine moi un mouton !"

La voie de l’Imaginaire est une approche pédagogique
élaborée par Marianne Gassel, qui permet d’une manière ludique de :

- Développer de meilleures méthodes de travail
- Mieux utiliser son cerveau pour mieux apprendre
- Lever les blocages liés à la mémoire, à l’orthographe, au calcul
- Mieux structurer l’info pour mieux la comprendre et la mémoriser
- Développer sa confiance en soi et en ses capacités
- Remplacer la compétition par la coopération et l’entraide.


Afin de vous faire découvrir cette méthode pédagogique alternative en profondeur et, peut-être, vous permettre, vous aussi, d'imaginer pour mieux apprendre,
Revenez nous rendre visite tous les Dimanches !

les prochains articles "La voie e l'Imaginaire" porteront notamment sur :
- La perspective constructiviste
- L'inconscient collectif et ses archétypes : mise en évidence, rôles, ...
- La philosophie de Jung
- Les Apprentissages et leurs archétypes
- Les initiations
...

Athanor-Pedagogie.be

Bulle Péda : Une image intérieure haute en couleurs !

Apprendre à représenter

Maintenant que vous avez commencé à stimuler la mémoire visuelle de votre enfant, aidez-le à développer son imagination visuelle afin qu'il apprenne à se représenter tout ce qu'il lira et entendra.

C'est ainsi qu'il comprendra le plus facilement toutes les matières, scolaires ou non.

Le premier exercice pour favoriser cela est de l'inviter à dessiner une histoire que vous lui racontez, une histoire qu'il lit, un cours qu'il a écouté....Et ce avec un maximum de couleurs pour qu'il les enregistre plus facilement en mémoire visuelle.

Lorsque les dessins sont réalisées, vous les lui présentez, l'un après l'autre, en haut à gauche (ou à droite, selon tests de la fois précédentes), très rapidement mais autant de fois qu'il le faudra pour qu'il puisse s'en faire une image intérieure complète et vous la décrire.

Plus tard, à partir de là, il apprendra plus facilement à structurer, comprendre et mémoriser  même des quantités importantes de matière.

La prochaine Bulle péda vous incitera à lui faire mettre tout cela en pratique, en utilisant la plus traditionnelle des méthodes pédagogiques du monde.

Marianne,

Bulle Péda : A t'il un t-shirt vert, des lunettes, une moustache et des cheveux noirs ?

Développer La Mémoire visuelle

Savez-vous qu'il existe un exercice très facile

pour aider votre enfant/ado à mieux mémoriser ?

Il suffit de l'inviter régulièrement à utiliser sa mémoire visuelle.

Je vous explique comment faire... C'est très simple et cela va vous amuser...

Commencez par lui poser quelques questions qui font appel à cette mémoire. 

Par exemple : "Comment était habillée ton instit ou ton prof de Français aujourd'hui"...

Si c'est trop facile et qu'il répond du tac au tac, tentez une question du même type mais qui l'oblige à réfléchir.

Alors qu'il réfléchit, observez ses mouvements oculaires. Vraisemblablement, Pour la majorité c'est vers la gauche.

Testez-le quelques fois et voyez s'il choisit plus souvent la gauche ou la droite.

Ensuite, régulièrement, proposez-lui de "photographier" mentalement quelque chose (paysage, personne, document...) et de le faire tout en dirigeant ses yeux vers le haut à gauche ou à droite, selon ce que vous avez observé précédemment.

De cette manière, votre enfant va prendre une meilleure conscience de sa mémoire visuelle ce qui lui facilitera nombre d'apprentissages -scolaires et autres.

Testez maintenant ! Et... tenez-moi au courant ;-)



Marianne,

joue, socialise et laisse l'Inconscient travailler !

La Finlande l'a compris depuis 1970 ; les pauses de 15 minutes, entre chaque 45 minutes de cours, permettent, non seulement à l'élève de se ressourcer, mais, également, à mieux se concentrer et assimiler la matière vue sur la journée.

Un professeur américain installé en Finlande en témoigne dans cet article très intéressant : "Comment un prof américain a épousé le modèle finlandais".

De plus, Les pauses permettent aux enfants de socialiser avec leur camarades. Cette socialisation développe le sens de l'entre-aide, de la coopération et du compromis, outils incontournables de la vie en société.

C'est un fait certain, les enfants ont besoin de bouger, d'agir librement et, ce, régulièrement.

Si ce rythme donne de bons résultats, c'est aussi parce que lorsque l'on quitte l'activité d'apprentissage "sérieuse" pour passer à une période libre et ludique, on arrête de focaliser le conscient sur la matière à intégrer pour laisser l'inconscient faire son petit boulot - en fait, son grand boulot - qui est d'ancrer profondément ce qu'on aura appris dans la mémoire.
Cet effet est comparable celui rencontré pendant le sommeil.

L'enseignement finlandais nous donne l'exemple à suivre pour la réussite de tout un chacun. Un autre article qui vous interpellera certainement est " La Finlande, première de classe". Le modèle finlandais y est clairement expliqué.

Le monde entier reconnait les bienfaits de leur système éducatif. Quand nous déciderons-nous à l'appliquer dans nos pays pour le bien de nos enfants et leur avenir?