Bulle Péda : Abracadabra Métamorphosis !

Titiller par la métaphore

Votre enfant a appris à développer sa mémoire visuelle; 

il s'est exercé à représenter le contenu de ce qu'il a entendu, de ce qu'il lit.

Il est temps de donner plus de sens à ses apprentissages !

Et si nous allions les chercher là où ils sont (les enfants) ?  Là où sont les plus eux-mêmes et en confiance, dans Leur Monde.

Le vôtre aime-t-il les histoires fantastiques ?

Racontez-lui, par exemple, celle de Pythagore pour le titiller.  Au fur et à mesure que vous racontez -ou reracontez- invitez-le à dessiner l'histoire.

Ensuite, vous pourrez l'inciter à réaliser un chef-d'oeuvre de l'arbre fractal, application du fameux théorème que peut-être, jusqu'ici il n'avait pas trop envie d'étudier...?

Dans ce Lien, vous trouverez un exemple -autour duquel vous pouvez broder- qui concerne Pythagore.

Dans la prochaine Bulle Péda, nous verrons comment utiliser une autre partie de son cerveau pour encore mieux apprendre.

Marianne,

Liens intéressants :

La table de Pythagore sensorielle

Pythagore Temple - jeu video Assassin'sCreed III !

La Voie de l'Imaginaire, Méthode pédagogique alternative : Introduction

La Voie de l'Imaginaire, 
Méthode pédagogique alternative

Introduction

"Dessine moi un mouton !"

La voie de l’Imaginaire est une approche pédagogique
élaborée par Marianne Gassel, qui permet d’une manière ludique de :

- Développer de meilleures méthodes de travail
- Mieux utiliser son cerveau pour mieux apprendre
- Lever les blocages liés à la mémoire, à l’orthographe, au calcul
- Mieux structurer l’info pour mieux la comprendre et la mémoriser
- Développer sa confiance en soi et en ses capacités
- Remplacer la compétition par la coopération et l’entraide.


Afin de vous faire découvrir cette méthode pédagogique alternative en profondeur et, peut-être, vous permettre, vous aussi, d'imaginer pour mieux apprendre,
Revenez nous rendre visite tous les Dimanches !

les prochains articles "La voie e l'Imaginaire" porteront notamment sur :
- La perspective constructiviste
- L'inconscient collectif et ses archétypes : mise en évidence, rôles, ...
- La philosophie de Jung
- Les Apprentissages et leurs archétypes
- Les initiations
...

Athanor-Pedagogie.be

Apprentissage, m’entends-tu?

La vie moderne nous incite à recevoir de multiples messages par tous nos sens, quasi en permanence.
Et, souvent, nos jeunes ne savent plus quelle oreille tendre, vers quelle source et de quelle manière !


L’écoute de sons particuliers permet d’apprendre mieux, plus facilement, en restant en pleine forme.
Les conséquences en sont notamment, chez les enfants, une grande facilitation des apprentissages. 


Si votre enfant... :
• Manque de confiance en soi ?
• A du mal à se souvenir de ce qu’il a étudié ?
• Sa concentration a des ratées?
• L’une ou l’autre « dys » le freine ?
• Sa prononciation est défaillante ?
• Est mal en lui-même ?

Cette méthode va pouvoir l’aider, c'est Certain !

Un Doute persiste ? Lisez l'étonnant témoignage d' Ysaline !

Méthode & processus

Nous faisons ensemble le tour de la problématique de votre enfant ainsi qu’un test d’écoute qui me permet de détecter comment il est à l’écoute et comment il recharge son cerveau, comment il se concentre, quel est, en gros, son profil psychique.

Voici ce qui vous est proposé :
1. Un test d’écoute
2. L’établissement d’une stratégie qui convienne à votre enfant.
3. La location de la machine
4. Un test de vérification

Bénéficiez aujourd’hui de cette méthode pour votre enfant CHEZ VOUS.

Pour plus de renseignements visitez la Mélodie du Savoir sur notre site web !

Bulle Péda : Une image intérieure haute en couleurs !

Apprendre à représenter

Maintenant que vous avez commencé à stimuler la mémoire visuelle de votre enfant, aidez-le à développer son imagination visuelle afin qu'il apprenne à se représenter tout ce qu'il lira et entendra.

C'est ainsi qu'il comprendra le plus facilement toutes les matières, scolaires ou non.

Le premier exercice pour favoriser cela est de l'inviter à dessiner une histoire que vous lui racontez, une histoire qu'il lit, un cours qu'il a écouté....Et ce avec un maximum de couleurs pour qu'il les enregistre plus facilement en mémoire visuelle.

Lorsque les dessins sont réalisées, vous les lui présentez, l'un après l'autre, en haut à gauche (ou à droite, selon tests de la fois précédentes), très rapidement mais autant de fois qu'il le faudra pour qu'il puisse s'en faire une image intérieure complète et vous la décrire.

Plus tard, à partir de là, il apprendra plus facilement à structurer, comprendre et mémoriser  même des quantités importantes de matière.

La prochaine Bulle péda vous incitera à lui faire mettre tout cela en pratique, en utilisant la plus traditionnelle des méthodes pédagogiques du monde.

Marianne,

Bulle Péda : A t'il un t-shirt vert, des lunettes, une moustache et des cheveux noirs ?

Développer La Mémoire visuelle

Savez-vous qu'il existe un exercice très facile

pour aider votre enfant/ado à mieux mémoriser ?

Il suffit de l'inviter régulièrement à utiliser sa mémoire visuelle.

Je vous explique comment faire... C'est très simple et cela va vous amuser...

Commencez par lui poser quelques questions qui font appel à cette mémoire. 

Par exemple : "Comment était habillée ton instit ou ton prof de Français aujourd'hui"...

Si c'est trop facile et qu'il répond du tac au tac, tentez une question du même type mais qui l'oblige à réfléchir.

Alors qu'il réfléchit, observez ses mouvements oculaires. Vraisemblablement, Pour la majorité c'est vers la gauche.

Testez-le quelques fois et voyez s'il choisit plus souvent la gauche ou la droite.

Ensuite, régulièrement, proposez-lui de "photographier" mentalement quelque chose (paysage, personne, document...) et de le faire tout en dirigeant ses yeux vers le haut à gauche ou à droite, selon ce que vous avez observé précédemment.

De cette manière, votre enfant va prendre une meilleure conscience de sa mémoire visuelle ce qui lui facilitera nombre d'apprentissages -scolaires et autres.

Testez maintenant ! Et... tenez-moi au courant ;-)



Marianne,